El foro de Davos o foro económico mundial es una organización no gubernamental que se reúne anualmente a principios de año, en la ciudad suiza de Davos, con una misión “mejorar la situación del mundo “
Por OLIMPIA TARDÁ, gerente del International Montessori School
psicóloga infantil, especialista en coaching familiar
Durante varios días, políticos internacionales, líderes empresariales, religiosos, jefes de estado, directores de organizaciones no gubernamentales y medios de comunicación, tienen diversos encuentros en los que se exponen y debaten sobre problemas globales. Davos 2025 se ha llevado a cabo entre el 20 y 24 de enero bajo el lema “colaboración para la era inteligente “, el lema de esta edición se inspira en el argumento de su fundador quien sostiene que la convergencia de tecnologías está transformando el mundo a una velocidad sin precedentes, acercándonos a un punto de inflexión, “se trata de una era que va mucho más allá de la tecnología por sí sola. Es una revolución social que tiene el poder de elevar a la humanidad o, por el contrario, fracturarla». Por ello, han intentado dar respuesta a cuestiones tan importantes sobre cómo afrontar el reto de construir un futuro más inteligente, Cómo hacer frente al cambio climático, al abuso de las tecnologías, cómo fomentar la igualdad, la colaboración, y cómo invertir en las personas para construir una sociedad más resiliente.
En el encuentro de este año se anticipó la creación de 170 millones de nuevos puestos de trabajo y la eliminación de 92 millones de empleos para 2030. Los puestos vinculados a la tecnología son los que más crecen. Se espera un aumento significativo en la demanda de especialistas en inteligencia artificial, analistas de big data, desarrolladores de software y expertos en ciberseguridad. Asimismo, la transición hacia economías más sostenibles impulsa el empleo verde. La inversión en energías renovables y sostenibilidad promoverá la necesidad de ingenieros ambientales, técnicos en energías y especialistas en sostenibilidad. Por otro lado, se prevé una disminución importante en puestos administrativos debido a la automatización y digitalización de tareas rutinarias.
En general, los empresarios esperan que las competencias básicas de los trabajadores cambien de aquí a 2030. Las soft skills ganarán fuerza. El pensamiento analítico y creativo, la resiliencia, la flexibilidad, la agilidad, el liderazgo y la influencia social serán altamente valorados.
Los niños que entran en la escuela primaria hoy trabajarán en categorías laborales que aún no existen. Prepararse para este futuro exige más que habilidades técnicas, se requieren personas flexibles capaces de trabajar en entornos multiculturales, que tengan un alto nivel de fluencia digital y con la capacidad de aprendizaje permanente.
Todo ello hace que sea necesario una transformación en la educación y que los sistemas educativos se adapten a lo que viene. Es prioritario que programas escolares tengan en cuenta el desarrollo de habilidades personales y sociales más allá de los conocimientos académicos, que fomenten la capacidad de adaptación a los cambios , las habilidades de comunicación así como la competencia ambiental y digital para formar una generación de jóvenes capaces de liderar la innovación e impulsar un crecimiento económico sostenible y pacífico.
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Technology, employment and education: global challenges at Davos 2025
The Davos Forum or World Economic Forum is a non-governmental organisation that meets annually at the beginning of the year in the Swiss town of Davos with a mission to ‘improve the state of the world’. For several days, international politicians, business leaders, religious leaders, heads of state, heads of non-governmental organisations and the media meet to discuss and debate global issues. Davos 2025 was held between the 20th and the 24th of January under the banner ‘collaboration for the smart era’, the motto of this edition is inspired by the claim of its founder who argues that the convergence of technologies is transforming the world at an unprecedented speed, bringing us closer to a tipping point, ‘it is an era that goes far beyond technology alone. It is a social revolution that has the power to uplift humanity or, conversely, to fracture it’. Therefore, they have tried to answer important questions about how to face the challenge of building a smarter future, how to tackle climate change, the misuse of technologies, how to promote equality, collaboration, and how to invest in people in order to build a more resilient society.
This year’s meeting anticipated the creation of 170 million new jobs and the elimination of 92 million jobs by 2030. Jobs linked to technology are the fastest growing. A significant increase in demand is expected for artificial intelligence practitioners, big data analysts, software developers and cybersecurity experts. The transition to more sustainable economies is also driving green jobs. Investment in renewable energy and sustainability will promote the need for environmental engineers, energy technicians and sustainability specialists. On the other hand, a significant decrease in administrative positions is expected due to automation and digitalisation of routine tasks.
Overall, employers expect the core competencies of the workforce to change by 2030. Soft skills will gain traction. Analytical and creative thinking, resilience, flexibility, agility, leadership and social influence will be highly valued.
Children entering primary school today will work in job categories that do not yet exist. Preparing for this future requires more than technical skills, it demands people who are flexible, able to work in multicultural environments, who have a high level of digital fluency and who have the capacity for lifelong learning.
All of this calls for a transformation in education and for education systems to adapt to what is coming. It is a priority for school curricula to take into account the development of personal and social skills beyond academic knowledge, fostering the ability to adapt to change, communication skills and environmental and digital competence in order to train a generation of young people capable of leading innovation and driving sustainable and peaceful economic growth.
